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IB 리더십, IB 리더의 역량 국제 바칼로레아 프로그램이 전 세계 학교로 확산되면서, 리더십의 의미도 이전과는 다른 깊이를 요구받고 있습니다. IB 월드스쿨의 리더는 단순한 행정 관리자가 아니라, 교사와 학생의 학습 조건을 형성하고 문화적 다양성을 연결하며 전략을 삶의 행동으로 번역하는 학습 중심가입니다. 리더십은 고정된 재능이 아니라 학습 가능하고 진화하는 역량이라는 점이 IB가 강조하는 가장 중요한 전제입니다.리더십은 영향력이자 학습의 과정 IB 문서에서는 리더십을 개인, 집단, 시스템에 영향력을 행사하여 목표를 달성하는 능력으로 정의합니다. 그러나 이 정의의 핵심어는 영향력보다 오히려 학습입니다. 학교가 직면하는 불확실성과 복잡성 속에서 리더가 성장하기 위해서는 다양한 지적 도구가 필요하며, 그 도구를 문서는 일곱 가지 지능으.. 2026. 1. 7.
피드백과 피드포워드, 평가 언어의 두 방향 교육 현장에서 우리는 오랫동안 ‘피드백’이라는 단어에 익숙해져 살아왔습니다. 시험을 본 뒤에 듣는 조언, 과제를 제출한 후에 받는 코멘트, 생활 태도에 대해 어른들이 들려주는 말들이 대부분 피드백의 모습이었습니다. 그런데 최근에는 이와 나란히 ‘피드포워드’라는 개념이 등장하며 평가 언어의 시간적 방향이 확장되고 있습니다 피드백과 피드포워드는 모두 학생의 수행과 성취, 그리고 교사와 학습자 사이의 관계를 전제로 합니다. 하지만 하나는 이미 지나온 길을 돌아보게 하고, 다른 하나는 아직 가보지 않은 길을 계획하게 한다는 점에서 서로 다른 기능을 수행합니다. 평가가 과거만을 겨눌 때 학생들은 자신의 위치를 명확히 알기 어려웠고, 평가가 미래만을 말할 때 교사는 무엇을 기준으로 도와야 할지 혼란스러웠습니다. .. 2026. 1. 7.
IB 프로그램과 개념 기반 탐구 수업 여러 교육 현장에서는 국제적 기준의 학습 체제를 연구하며 IB 프로그램을 새로운 배움의 대안으로 검토하고 있습니다. 다만 정식 인증 이전에는 공식 로고를 사용할 수 없기 때문에, 학교들은 가상의 심벌과 설명글 중심으로 교육 철학을 안내하고 있습니다. 이 글은 IB가 추구하는 방향을 개념 기반 탐구 수업이라는 관점에서 정리하여 공유하기 위한 승인글입니다.IB 프로그램은 지식 전달형 교육을 넘어, 학생이 스스로 질문하고 조사하며 이해를 구성하도록 돕는 체제입니다. 학습자는 사실을 외우는 존재가 아니라 의미를 만들어 가는 주체이며, 교사는 그 과정을 지원하는 조력자입니다. 이러한 관점은 초등 단계부터 중등, 고등 과정까지 일관되게 이어집니다.I. 개념 기반 탐구 수업의 원리개념 기반 학습은 사실의 나열이 아니.. 2026. 1. 7.
IB 운영 기준 완벽 정리 (운영 기준, 운영요소, 학습자상) IB(국제 바칼로레아) 교육은 단순한 커리큘럼 도입이 아니라, 학교 전체의 운영 철학과 수업 설계 방식까지 포괄하는 국제 교육 모델입니다. 본 글에서는 IB 프로그램(PYP, MYP, DP, CP)을 성공적으로 운영하기 위해 필수적으로 알아야 할 기준과 방침을 정리합니다. IB 수업을 준비하거나, 인증을 고려 중인 학교라면 반드시 참고해야 할 가이드입니다.IB 수업을 위한 운영 기준 핵심 정리 IB 수업은 학교 철학과 행정 구조, 수업 운영 방식이 모두 통합적으로 작동할 때 가장 효과적으로 실행됩니다.교육 철학 기준: 국제적 이해, 다양성, 평화를 반영한 교육 철학 수립학교 조직 기준: 운영 위원회, 프로그램 코디네이터, 정책 시스템 구축수업 및 평가 기준: 탐구 중심 수업, 자율적 학습자 양성, 성찰.. 2026. 1. 7.
IB 수업 적용 사례와 핵심 개념 정리 (UOI, IB 개념, 수업계획) 국제 바칼로레아(IB) 교육은 탐구 중심의 수업 설계와 개념 학습을 통해 학생의 사고력과 주도성을 길러주는 프로그램입니다. 이 글에서는 초등학교 수준에서의 실제 IB 수업 적용 사례(UOI)와 교사가 참고할 수 있는 핵심 개념 정리표를 중심으로 구체적인 도움자료를 제공합니다.IB 수업 실제 적용 예시: 학년별 UOI 구성 IB PYP(Unit of Inquiry)는 학생들이 실제로 경험하며 의미 있는 질문을 중심으로 수업을 전개하는 데 중점을 둡니다. 각 학년별로 설정된 주제를 중심으로 다양한 탐구 활동이 이루어지며, 이는 모든 교과를 통합하여 설계됩니다.예를 들어, 1학년에서는 ‘가정과 학교 생활’, ‘내가 속한 공동체’ 같은 친숙한 주제를 다루며, 자신과 주변 세계를 이해하는 기초를 다집니다. 3학.. 2026. 1. 7.
IB Learner Profile, 학교공연으로 구현하기(주도성, 핵심역량, 예술교육) IB 프로그램은 전 세계적으로 주목받는 미래교육 모델로, 특히 ‘학습자상(Learner Profile)’은 학생이 갖춰야 할 핵심역량을 명확히 제시합니다. 이 글에서는 IB 학습자상이 학교공연이라는 실제 교육현장에서 어떻게 구현될 수 있는지, 몰입형 공연(이머시브 공연)과의 연계를 통해 알아봅니다.1. 자기주도성 중심의 학습 환경 조성 IB 학습자상이 강조하는 첫 번째 요소는 ‘자기주도성(Student Agency)’입니다. 이는 단순한 자율성을 넘어, 학생 스스로 학습에 대한 선택권과 책임감을 가지는 능동적인 태도를 말합니다. K초등학교의 학교공연 사례를 보면, 학생들이 공연의 주제를 정하고, 개인의 이야기를 스토리북으로 구성하여 공연에 직접 참여합니다. 이를 통해 학습자들은 더 이상 수동적 발표자가.. 2026. 1. 5.
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